18 серпня 2026 року в межах Національної конференції «Серпнева – 2026: Освіта – справа кожного» Заступник Постійної Представниці Президента України в Автономній Республіці Крим Денис Чистіков взяв участь у майстерці «Навчання в умовах війни: як підтримувати учнів, працювати з освітніми втратами й не втрачати якість освіти».

Конференцію організовує Міністерство освіти і науки України. Цьогорічна «Серпнева – 2026» присвячена актуальним питанням розвитку освіти та об’єднує представників освітньої сфери для обговорення викликів і практичних рішень.

Під час майстерки окрему увагу було приділено освітнім втратам, яких зазнають діти внаслідок тривалої війни та тимчасової окупації українських територій.

У своєму виступі Денис Чистіков наголосив, що Україна вже понад 12 років живе в умовах російської агресії та тимчасової окупації частини її території. Для дітей, які тривалий час перебувають в умовах окупації, наслідки є особливо складними: вони пов’язані не лише з перериванням або зміною освітнього процесу, а й із тривалим навчанням за освітніми програмами держави-окупанта, обмеженим доступом до українських освітніх ресурсів та іншими обставинами, що впливають на освітню траєкторію дитини.

«Освітні втрати дітей, які перебували в окупації, є значно глибшими, ніж просто не засвоєна окрема тема чи пропущений навчальний рік», – зазначив Денис Чистіков.

У цьому контексті важливо не лише визначати, які знання та навички дитина не встигла здобути, а й розуміти її індивідуальну освітню ситуацію та формувати відповідну траєкторію надолуження.

Окремо було наголошено на важливості розвитку та вдосконалення інструментів, які вже сьогодні дозволяють дітям із тимчасово окупованих територій здобувати українську освіту, зокрема дистанційно, та користуватися можливостями української системи освіти.

Під час майстерки учасники також обговорили практичні інструменти підтримки учнів, підходи до роботи з освітніми втратами та необхідність одночасного забезпечення доступності, безперервності та якості освіти в умовах війни.

Участь Представництва у професійних освітніх дискусіях є важливою для врахування викликів, з якими стикаються діти з тимчасово окупованих територій, під час формування та вдосконалення державної політики у сфері освіти.