Сьогодні в Офісі Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини відбулося установче засідання робочої групи з підготовки Концепції доступу до права на освіту молоді з тимчасово окупованих територій. Заступниця Постійної Представниці Ольга Куришко долучилася до зустрічі. 

Уповноважений Верховної Ради України з прав людини  Дмитро Лубінець, експерти з Міністерства соціальної політики, Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України, Міністерства молоді та спорту, Міністерства освіти і науки, Офісу Ради Європи, представники громадських організацій та навчальних закладів взяли участь в обговоренні ключових викликів, пов’язаних з доступом до права на освіту молоді з тимчасово окупованих територій.

Заступниця Постійної Представниці закцентувала на ключових викликах, з якими стикаються вступники та учні з тимчасово окупованих територій. Зокрема, Ольга Куришко зазначила про логістичні складнощі переміщення з тимчасово окупованої території Криму на підконтрольну територію України, перешкоджання доступу до українських освітніх ресурсів російськими окупантами, освітні розриви та мілітаризацію освіти в окупованому Криму:  

“Тривала окупація та повномасштабне вторгнення держави-агресора та територію України суттєво обмежило зв’язок з жителями тимчасово окупованого Криму. Переміщення на підконтрольну територію України можливе тільки через території третіх країн, окупаційні адміністрації блокують доступ до українських інформаційних ресурсів, поглиблюється мілітаризація освіти через збільшення так званих кадетських та козачих класів, вводять у навчання предмети, які спрямовані на просування пропаганди російських наративів щодо війни на території нашої держави. Відсутність можливості вивчення української мови та літератури, а також історії України створює освітні розриви. Розв’язання таких складних питань потребує системної державної політики та розуміння контексту в якому опинились діти на окупованих територіях”.  

Крім цього, заступниця Постійної Представниці наголосила, що розв’язання складних питань у сфері освіти потребує системної державної політики, розробки освітніх програм, які здатні подолати освітні розриви, пошук нових шляхів комунікації та донесення інформації для дітей та їх батьків на окупованій території, визначення підходів до визнання результатів навчання жителів окупованих територій, створення умов для вивчення української мови та мови корінних народів тощо.